之後等我老闆裝完水回到教室之後那小孩就哭了，結果老闆在問小孩為什麼哭的時候他說我說他作弊

我：我沒有說他作弊，我只有說他如果沒有跟我說他說怎麼判斷選項的我可能會覺得他是看別人的才寫那麼快

接著我老闆就開始跟小孩解釋

老闆：OO老師沒有說你作弊，只是你沒有把你怎麼找到答案的方法講出來會讓他懷疑你看別人的

我：我也不是懷疑我是說這樣會讓我覺得他看別人的

下課的時候老闆跟跟家長講小孩今天上課的狀況

老闆：今天OO（小孩）上課的時候有哭哭喔，因為OO老師改題目的時候問他問題他沒有辦法答出來，所以可能會讓老師懷疑他有看其他同學的

我：（心很累又重複一次）

好，事情大概就是這樣，有看出來我糾結在哪裡嗎

我用的詞一直是「覺得」，但我老闆一直用的是「懷疑」，當然事實就是我可能認為小孩看別人的答案訂正，但「覺得」這個詞不是比較中性嗎

為什麼老闆要一直重複「懷疑」這個詞

我真的不知道明明可以用平穩一點的用詞表達，為什麼非得用有負面含義的詞來跟小孩或是家長重複跟解釋

同樣一件事，聽完轉述之後會記得的關鍵字是「老師覺得」跟「老師懷疑」，前者應該比後者好很多吧

這讓我有種老闆是不是在破壞我在家長面前形象的陰謀論欸 （哭喔

這件事也有跟Ｑ媽說，但Ｑ媽的結論是：你還有形象喔

我：媽！！！！！

對反正，就是這樣，雖然事實的確是我有覺得小孩可能抄別人答案的疑慮，但我不理解為什麼非得不斷使用「懷疑」這個詞

如果說「這樣老師不知道你是怎麼得到答案」
感覺更中性？因為是我的話 我也懷疑我得承認
但是可能就得用更玩笑點的方式
不然小孩的玻璃心

不然我就會很調皮的說
「既然你訂正好了，那你一定懂了，老師現在來抽考你一下」然後露出迷之微笑

karta336600: 學到了，我下次一定
所以真的不是我想太多對吧懷疑真的是負面詞

min0107: 應該說覺得要看後面接的東西
懷疑確實本身就帶出那個味道（那個味道？
你老闆可能很快速的就連結到這個詞上面了
但總之還是抱抱琴

karta336600: 嗚嗚嗚嗚 （哭屁
我就是糾結一下啦，但反正跟家長對接的不是我就隨便吧

min0107: 讓老闆去英勇送鼠
不過我今天上課才開始反思
我出現一種覺得「扁小孩其實還不錯」的想法
我原本以為我思想開倒車
但想一想是他們真的該這麼做
根據柯爾伯格的三階六段道德論
小孩根本還在避害逃罰
我就在那邊談道德
人家沒有道德才不會被我勒索到咧