故事說起來單純，就是小朋友玩過頭。受害一方獲得道歉但道歉又能如何？於是受害一方取得了錄影（？）公告大眾，於是實施霸凌的一人（錄影與配合的人未提及）被社會霸凌。

結局：
被霸凌的孩子拒絕上學
霸凌人的一家因為社會性死亡搬家換環境
配合的人，錄影的人，說全身而退，或是就是故事沒提到了。

我可以同理憤怒，你把我家孩子弄成這樣，嘴上道歉彎彎腰就想了事？
我也可以理解霸凌者家長除了道歉又能如何呢？停止霸凌行為並不能抵過造成的傷害，但是可以怎麼辦呢？這已經是無法解決的事情了。
至於旁觀者家長的既安心又無比焦慮，安心在：我的孩子不是主事者也不是受害者，焦慮在：他們旁觀、或是配合、或是錄影，火會燒到我身上嗎？

除了逃避之外似乎沒有解了。\

我讓小孩看了，小孩表示好可怕。我只能說會怕就好，以及有事就要說。每個小朋友都是人生父母養的，沒有別人欺負你不能回家說讓大人來介入的道理。

這故事即使我看了都覺得很可怕。

故事中還有一個角色，我覺得完全可以用噁心來描述：與受害家屬喝茶聊天，「同理」受害者，表示加害者沒有受到懲罰的人。他「一番好心」然後事情全與他無關，實實在在地全身而退。

這是不考慮後果、不承擔責任、不在乎別人處境的八卦心態。

雖然說是路人角色，但是我覺得小朋友霸凌還能說因為無知所以殘酷，雙方家長因為身處事件核心所以無法理智地處理事情，但通往地獄的道路就在此處被這個路人插上了路標。

說起霸凌問題不知道EN有沒有看過《聲之形》，女主角因為先天性失聰，無法融入校園，男主角在看到從導師到同學都表現出一副厭煩的樣子後就開始帶頭霸凌起了女主角，在導師的默許以及同學的讚揚後就越做越過份，直到女主角家長察覺後對學校興師問罪，結果就是從老師到同學一致次元切割指稱說都是男主角一個人的錯。