Facebook先放一下出處，目前帶過兩屆畢業生，圖片都是引用創羽國際動漫（前角川國際動漫）臉書來的。
因為這幾張圖是從上一屆畢業生中選出優秀＆商業性較高的同學拿去給日本角川編輯部點評的圖，所以才有特別曝光，不然其他技術不錯的圖目前滿多是沒有公開的。

其實比起畢業作品，其實我比較希望也有依照「進步過程」展示學生變化的。

因為畢竟是for初學者的課程，能上完課就達到職業級的學生，通常本身就有大量或多年的課外練習時數，這些個人練習比較無法展現我的教學效果。

反而是吸收新知後帶來的短期技術變化比較能展現我教學的效果，不然這幾張貼圖我是覺得其實搔不到教學的癢處(???)的感覺。

所以之後可能會改成拍攝一點上課過程的方式展現工作內容會比較不涉及著作權，反正到時如果有拍會再跟教務確認內容是否可以公開就是

總之我教的班是為期兩年的課共四學期，分成基礎跟進階，
但普遍來說都是從基礎升上來到進階課，加上很多初級班的學生是零基礎報班的，所以我個人覺得進階課配合全班的學習狀況其實還是偏中階。

當然還是有少部分本來就畫圖多年的真正的進階學生跑來直接報進階我可能還會特別抖怕罩不住他們的能力，不過幸好即使真的遇到畫得很猛的學生還都是有罩住就是，畢竟完全沒學過專業知識的話即使再猛都常常有疏忽或盲點可以大幅調教的 （調教

第一組圖的王同學是跳過基礎課直接插班進階課，本身審美就極高加上工作也跟影像處理有關，所以設計、動態、光影能力原本就很突出了。
不過偏偏審美太高也很容易產生偏執，所以入學前提交的作品都是塗鴉等級的完成度偏低的作品。

所以來我的課，就是教他用比較好構圖的作畫方式進行完稿避開他容易卡住的地方＆教他比較專業的看圖技巧。

結果才上第二次課他就給我提交完稿程度大幅提升的多張人物造型設計圖

我：你能畫成這樣幹嘛來報班 ？？？？

總之這就是標準自學容易有盲點，稍微得到提點就能猛爆進步的例子。

不過王同學透視就真的比較沒經驗，走廊跟火龍兩張圖透視較難的圖都被我批改出滿多問題的，所以克服完稿度障礙之後多半都在針對他的構圖方面指導比較專業的知識技術。

第二組陳同學則是目前我的畫圖課學生中邏輯反應最好的學生，
所以第一學期學完就有很好的完成度了，審美也是一開始就展現在顏色上（覺得配色最難教了哭哭）

不過一來正職工作很忙加上思考太細膩下筆會想太多，所以畫圖比較慢，坐著那張明顯就沒時間再細化，
（樓梯那張是他工作本身就會3D軟體，所以我鼓勵他多用自己會的技術輔助畫圖，所以背景完成度才特別高）

聰明細膩雖然學習快圖也好看，一般都會被認為是有一定才能的，
但部分人會陷入細節偏執反而不敢畫圖，每一屆都有幾位這樣的同學，特別是教學現場更能看到各式各樣的偏執已經不太跟作畫技巧有關。

確實是實體課比較重要的一個功能，直接觀察學生並且直接跟學生溝通，會比隔著電腦通靈容易。

現場看真的可以看到各種莫名其妙的反應展現人類的多樣性，研發更有效的溝通技巧算是教學上比較大的挑戰。

最後一組比較特別，是上一屆畢業班的人氣獎（左邊的林同學是我們班，右邊是漫畫班不是插畫班）

林同學就是比較標準的新手沒什麼經驗來報課，不過他最特別的是上課很認真仔細，大概是我的學生中最扎實做好每個課堂要求的學生，幾乎是教什麼都可以全盤吸收，不然多數學生都是看喜好挑著學XDDD

雖然他的作品可以看出比較生澀（畢竟作畫經驗就沒人家多），不過以構圖的技巧性來說他是放最多的。
構圖有遠中近的層次，元素豐富故事感強，斜坡透視也相對複雜很多，得到人氣獎我覺得實至名歸。（我沒有參與投票所以結果滿客觀的XDD）

因為林同學老實依照課堂要求查資料、依步驟作畫，所以比起上面兩位的空間透視來說我覺得是不同等級。
像這樣能夠依照踏實的步驟做出高完成度的作品，真的是每位老師最喜歡的學生了。

這跟教才華爆炸的學生不同，林同學第一學期甚至是很低調不起眼的學生，但你會感受到自己的教學是真的有效，而不是在買樂透賭哪天可以摸到一個天才學生。

最後一張是翻拍他的畢業作品集（當初有徵求過學生同意說我想曬過程圖XDDD）
因為是最踏實學習的學生，所以能夠老實從零開始畫出一台腳踏車，完全吸收我提點的各種透視技巧，
我覺得腳踏車實在畫得很不錯，所以鼓勵他作品集可以放個過程圖高調曬一下他的透視功力。

當然3D素材很多甚至現在還有AI，要畫腳踏車可以有更簡單的方法，但畢竟多數學生是學興趣的沒有那麼多功利的目的，所以徒手畫複雜機械其實會更有成就感。

原本這張圖的構圖是直式，因為避免跟參考圖過像有抄襲疑慮，所以我鼓勵他把畫面改橫式多加一些物件，
一樣是讓學生畫得很辛苦但是學生也表示構圖變成更高級獲得非常大的成就感。

+ + +

總之我的課可能因為是補習班的課，所以比較多是業餘來畫畫的成年上班族，（當然也是有學生來報課）
上面幾位學生都是有正職工作而不是相關科系或者專職繪圖，所以都是很純粹來學畫圖技巧。

總之因應時代變化跟不同年齡層學生的心態跟時間差異，教學上有挑戰的地方還是滿多的，
不過目前新的一屆我個人覺得教學成效已經非常好了，老實學習有放時間下去寫作業的人，通常一兩週型準就能練得不錯。
這屆還有零繪畫經驗的學生上課不到一年已經在給我超進度畫複雜背景設計複雜機娘，
下週六新學期進階課開課我再找機會拍他畫得有多猛wwwwwwwwwww

大概是這樣辣
這幾年常常潛水其實幹的事也是很有挑戰性，加上我本身從畢業之後都一直在教學生讀書（數理英文日文都能教.....），所以畫圖課既融合畫圖能力跟我教學能力算是非常適合我的職業屬性

可惜就是一直很難有完整的方式分享一下我在幹嘛，之後有空再來講講教學相關的東西可能不限於畫圖教學就是

- - - - - 拉ㄍ線

看完之後的結論：Welkin 好強⋯⋯

太厲害ㄌ

不同類型學生的進步跟老師想法好讚，這串超好看OQ 之後可能會有的進步過程分享光聽就好棒，一定很好看，好期待

coal1697T: 感謝學生不嫌棄有認真畫作業我才有好好看的圖能曬 我最討厭畫背景了都負責逼學生畫背景就好 （靠

chiyau: 遇到怪物學生會瑟瑟發抖

shipherd2010: 哈哈真的最有趣的地方是學生性格很多，但最困難的地方也是學生性格很多不一定會接納你的建議，教學上好好壞壞有太多狀況想曬了 （但考量學生感受不會曬負面範例就是wwww
總之都是報了好幾學期的學生也算是有認可我的教學有幫助才會繼續報課吧

天啊老師好強..........。
連數理英日文都可以教甄的是太驚人了吧XDDDDDD

ryuzakic: 可能語言能力不錯這點真的是天生的
前陣子跟老弟聊天，他說以前國中數學很爛在學校聽不懂，但是我講解就聽懂了他覺得很神奇，但我完全沒印象有這回事 （我只大他一屆就在教他ryyyy

教學很厲害耶
我覺得數理真的很難講解
好想報名上課（？

好扯喔!!!現在的畢業生
有位有正職工作還能畫出那樣好厲害...
是說現在也會去翻以前的作業還有老師以前教的東西去畫畫，然後會開始去思考而不是去瞎畫了w

star225: 因為我是讀理工的所以反而覺得數理超好教我從來都不需要備課可以即興發揮講課 （靠
不過數理大概最困難的地方就是學生本身要有思考習慣吧，不然很多沒有思考習慣的人學理科其實都當成背科，反映在文科上也是閱讀能力很差容易誤讀文章或只看得到表象就容易掉入陷阱題，都是沒有深入思考習慣的一個表徵 （說來話長的教學觀察（好

yayakirkland: 第一組圖的同學那是超常發揮不能一概而論，教他兩週就能畫出商稿級別的圖我也是很害怕 （好
不過的確這屆畢業生我有針對學生的盲點再改進教學要求，特別是學生普遍看參考圖的標準放得非常低，的確是容易瞎猜畫圖，可以說看如何壓著學生的頭逼他們看參考又不會看到變成抄襲是門大學問呢 （壓著頭？？