最近其實一直在思考教育的事

一開始是聚餐的時候，在聽有小孩的同事們討論，之後去找高中同學吃飯時也和他稍微討論一下學區的議題xd 然後上禮拜六去了有感節的第一天

有感節的主題是 這題很重要，考試不會考

!!!!! 我原本要去看的說!!!

在音樂節上，邀請偏鄉的學生們和藝人一同演出，給他們不一樣的體驗與刺激
藝人們在talking的時候也都會根據這個主題分享一些他們覺得學校沒教但他們覺得很重要的事
而展覽上則是從事教育工作者們在教育這條路上的一些心境與改革，主要分享的應該也都是在偏鄉地區教育的老師們

lin90217: 哈哈哈展覽到這週~ 那我不要暴雷??

我知道要結束了，我太晚知道了。

lin90217: 沒事 他展覽時間也真的偏短

為台灣而教Teach For Taiwan有感節頻道 有一些影片有放在上面~

李吉仁老師談：撕下標籤的你，還留下些什麼？｜TFT還滿喜歡這個教授說的，當初在等音樂節藝人出來表演的空檔時，播的影片，在當下，我還滿喜歡教授所說的
「當拿掉標籤後，別人還認識你什麼，那才是真正的你」

標籤這種東西感覺就很像一種潛意識，當給了自己一個標籤後，就好像在說，我就是這樣的人，我只能做到這樣，所以也就把自己限制住了

就好像在談偏鄉教育時，常常會說，你就是比較落後
你很難去跟城市的小孩競爭
偏鄉的小孩是不是就會這樣也開始暗示自己我不行

所以老師們會去做各種嘗試與合作
讓小孩們見見世面？不要因此被定型

本來想說成績不重要的
但好像不太對，老師也還是會關注你的學科和你的成績
我覺得這部分應該是國中小會比較重要
數學的加減乘除之類的基礎還是要會

之前聽同事們在聊現在好的托兒所也要抽籤還是提前卡位什麼的

第一個想法是，現在的小孩好累

因為好的托兒所會先修，教一些數學加減法、注音符號、拼音之類的，這樣上小學比較好銜接

有時候真的會覺得需要那麼早學嗎
但後來以我自身的經驗下去思考
我覺得在那個年紀的我對於這些有先修過的同學們，更多的是有一種羨慕的情緒在耶

好好喔 他從小就在雙語學校
好好喔 他爸媽給他學那麼多才藝
要是我也有先修就好了 就不會跟不上了

當然，如果是身處在先修環境的小孩本人，會喜歡這樣的安排嗎？在那個當下他們是不是會覺得很累？還是他們樂在其中？其實我也不得而知

但他們後來應該沒有後悔過有這樣的經歷吧？

我應該也算是偏鄉教育的小孩吧，嘉義應該算不上什麼都市

國中時我其實問過班導一個問題（有點忘記我們當時在討論什麼了）：「老師，你不會覺得這樣一開始就輸在起跑點了嗎」

老師跟我說：「其實不用太在意起跑點的事，終點都是一樣的，你從現在開始跑，雖然比較慢，但一樣到達的了那個終點不是嗎，那這樣的話從什麼時候開始跑有差嗎？都是一樣的」

我很喜歡老師這個回答，我覺得這讓我對資源的不平等釋懷許多

現在想想，也很慶幸遇到了會和我討論這些問題、聽我說話的老師

我會不會在老師眼中其實也是個問題寶寶

後來也才體會笨鳥慢飛，走得慢、繞一下路，也是種另類的體驗與風景

豆漿好早熟（？）
我以前完全沒什麼想法，只覺得在鄉下過得很無聊但很快樂，發現城鄉資源差距所帶來的影響已經是來台北大學的事情了
但我也跟豆漿一樣覺得比別人多繞點路沒什麼不好，反而能看到更多別人沒看到的風景

FacebookFacebook想到這兩篇

giomis444: 哈哈哈 我也突然覺得我好早熟，怎麼國中就在問這種問題
我也想不太起來為什麼會認知到城鄉差距，明明身邊的同學應該要都是一樣的

鄉下真的很無聊 我覺得我對於我一定要來台北的執念就是鄉下真的太無聊，要到市區有好一段距離，沒有車不行，台北真的太方便了
但也沒有怨過為什麼生在鄉下就是了，鄉下真的快樂

hungry4judge: 第二篇也是我在思考的！
然後第一則留言，我覺得也是很有趣的議題
是家長真的想這麼競爭嗎？萬一是學校本身就競爭呢？
假設進到一個高競爭的學校，小孩跟不上，我覺得小孩很容易就出現上面我所說的羨慕的情緒，然後小孩在遇到挫折時就更不想學了

然後進到惡性循環，家長的想法是
因為想讓小孩有學習上的成就感>丟去先修>小孩進到學校後跟得上學習才有成就感

我覺得其實最重要的是觀察吧，有的小孩就真的很討厭學習，即使先修了也跟不上，那我覺得這時候就可以適當的去修正

很多時候的盲區是，因為知道這樣會成功，我們在幫小孩打造一條可以複製我們成功的路，但小孩的個性百百種，跟我們完全不一樣R，那這樣成功的公式套用在她身上就不一定會成立了

twinswood: 哈哈我就是這個留言說的那種
嘿啊，有看到大學的同學去當程式家教，發限動說學生學不會，他去只能一直重複講基礎的東西
然後下一篇限動是：小學生就別學程式了，先把加減乘除學好吧！
哇喔現在已經變成這樣了嗎

準備成功的路這個，我會想到父母親其實也不知道新的時代該怎麼養小孩，他們也不是專業的教育專家；所以只能照周圍和社會氣氛去教
（怎麼有點像縣市首長放颱風假）
孩子長大前也不知道這麼做對不對

hungry4judge: 程式是現在的大趨勢
認同你說的，父母其實也不知道怎麼養小孩，他們也是在學習怎麼養小孩
剛剛想了一下，其實教育的本質是陪伴與引導吧
看著孩子成長，然後在他迷惘的時候進行開導，我覺得這或許才是最重要的

twinswood: 小孩性格的養成最重要

2024 TFT 有感節｜南西肯恩 feat. 花蓮崙山國小〈大海〉排練花絮｜孩子的舞台第一天去聽，最喜歡的是這個影片，當時真的有種要落淚的感覺，每個人都在嘗試著改變點什麼

我們沒有權力去告訴他們應該怎麼生活，我們也沒有權力去告訴他一定要拯救他的語言

hungry4judge: 沒錯！

其實在思考鄉下和城市時，還有有一點很難過的是在思考鄉下人口外移這件事，包括我自己本身也是外移的一員

像嘉義主要是一級產業多，那從事這些一級產業的，絕大多數都是老年人，但偏偏一級產業都是勞力活
年輕人知道城市資源多，想去城市也不想做體力活而外移，所以只剩老年人，但老年人其實也負荷不了，這也就有點惡性循環了

原住民那裡也是吧 最後留在自己故鄉的又有幾個

不知道耶，這對我而言還沒有解答，有一種無能為力感，要怎麼樣才會想讓孩子留在自己的故鄉

教育這個可以思考的面相真的太多了

展覽還有設計了這個答題卷（我有答錯的題目w）

但那個關於有提示跟沒提示的兩種問卷設計，我有震撼到

因為我在現場，真的有聽到有人有點不平的聲音跟他們同行的朋友說:「為什麼你的有提示！！！」

不知道耶，在當下我的想法是，答錯了會怎麼樣嗎
為什麼要這麼不平，答對也好，答錯也罷，在這樣的一個展覽的，可能是趣味、休閒導向的題目卷，還是有人這麼計較成績

但一部分也覺得，好像當你足夠強大的時候，就不會去在意有沒有提示這件事了

這題很重要，考試不會考

考試不會考的事情太多了
而這些題目 通常都是沒有標準答案的問題
因為沒有標準答案，所以我們才要去摸索 去體驗
找到適合自己的解答

有標準答案這件事 我覺得不是什麼好事
這樣生活會無趣許多吧

感覺這個展覽跟我上次去的教育展有點相似

真的重點就是，沒有標準答案

lin90217: 哈哈哈 沒錯 沒有標準答案
我覺得這些展覽或許就像成果發表會+引導的開端
原本就投身在其中的人告訴大家他們做了什麼
而不了解的人或許藉由藝人、或者是散步時看到了展區就進去了展覽，而讓他們有機會去思考這些問題