𝟎𝟒.𝟎𝟗.𝟐𝟎𝟐𝟒 電影紀錄 𝐋𝐨𝐨𝐤 𝐁𝐚𝐜𝐤




久違地跟親友終於邀約出去看這部很感興趣的藤本樹的作品 知道是《鏈鋸人》的作者但是其實沒問題那麼深入暸解...最印象深刻的是作畫風格很吸引而且筆下描繪的人物情緒非常生物（特別喜歡牙齒和口腔特寫 於是預告出來了就很想看看(T-T)～～親友：剛好我也很想看欸👍🏻😈

藤野 Fujino
畫功一般，每次構思的故事內容很生動有趣，而且很擅長安排畫面架構的 第一主角。

京本 Kyomoto
畫功底子非常好，很擅長描繪景物，在與藤野相遇以前就已經長期家裡蹲的 第二主角。



在此之前我還沒看過漫畫版甚至還是看完電影再特意補看一遍，為了加強部分畫面在心裡的感覺 我有些金魚腦 雖然漫畫ver.沒有像電影般更深刻地描寫了主角們的情緒表現，但是其實已經很足夠了？！我覺得黑白漫畫如果需要像電影那樣非要極致生動的話，反而會更複雜。

不過我不擅長表達，或許就抽幾個我很深刻的地方說說好ㄌ～～

開場的幾分鐘除了音樂以外，我看到的僅是仍然是小學生的第一主角 - 藤野 正在繪製四格漫畫的身影，當時我覺得這個場景也太久了吧！？

但是後來藤野很直白的在心裡說過：「其實我不怎麼喜歡畫漫畫，用上一整天的時間還不會畫完，好像還不如用『看』的。」

後來聽完如此的話，心裡又多了一份深層意義，或許一開頭那幾分鐘 沉悶又普通的開場

就彷彿在告訴觀眾：「畫畫」這件事本來就是沉悶，但是描繪出來的「畫面」仍然是生動有趣的，哪怕只有一瞬間。畫畫的過程、投入了多少心力也不如最終人們所注意的永遠是結果。就如藤野的話，自己畫還不如去看別人畫。

但是為什麼還會繼續畫下去呢？

第一次問的時候，藤本並沒有回應。

藤本一開始想著只有自己才是漫畫天才的想法雖然很幼稚，但是充份地呈現了童年時的純真 其實蠻有共鳴的...因為我小時候也很愛畫圖而且還會覺得自己畫得超好結果被現實各種有實力的人們打臉 直至有一天發現了從沒上學的「京本」同學竟然比自己畫得更好，藤野彷彿一瞬間從高處跌下去，暗自努力要超越素未謀面的「敵人」於是藤野開始了畫畫生涯（雖然還是小學

每一期的學級畫報都顯示了無論藤野如何努力練習也都沒辦法像京本一樣描繪得如此細膩，直至小學六年級，藤野說著：「啊。不畫了。」

其實這部分的“ 對比 ”很有趣。學級畫報是直式四格漫畫，左邊的是藤野，右邊的是京本。

就如前面描述，藤野很有想法而且故事感強烈，但是畫功一般。而京本則是很擅長如何展現景物的美好，但畫面有些了無生氣似的。

我自己會覺得這樣的對比，除了推進劇情發展以外，還有一種表達 「 每個人都有擅長與不擅長的事物，不論是作畫風格都不會一模一樣，畢竟人們生來總有些地方是獨特的。 」

後來畢業了，老師要求藤野幫忙送去畢業證書給從未見面的京本。發現大門沒有鎖上的藤野自顧自走進去並且看到地上堆滿了很多厚重的繪畫練習本，藤野這才知道京本其實就跟自己一樣，大家也是不斷奮鬥才會進步。

後來發現了有一張空白的四格漫畫條，藤野本應放棄畫畫的心再次動搖，忍不住往紙裡再一次描繪很有趣的故事。後來紙條不小心被跌落至京本的房間門縫裡面，這才終於使京本踏出家門前。

在京本的眼裡，藤野才是她心目中的漫畫天才。這部分超絕可愛XDD京本很笨拙且認真地瘋狂誇誇藤野萌死了...

解讀本來就很有藍色窗簾的概念 但我看到這裡會想到它是一種隱喻的現實寫照和鼓勵。人們習慣了互相看到別人有多好，在藤野的角度，京本就像一道自己跨越不過的坎，但是對京本而言，自從學級畫報看到藤野的四格漫畫就很感興趣，很想知道這位「小老師」更多的作品。

聽到京本真誠地稱讚了自己，藤野在回家的路上一直隨心所欲地胡亂跳舞，彷彿自己就是No.1的感覺很爽也有了繼續想要畫下去的動力。

（這一幕還是下雨天，我超愛！！！整個情緒渲染得超級好……純真且就像找回初衷的感覺。）

後來兩人成為了彼此重要的朋友，一起共同建構了以「藤野京」作者名字代表她們的，開始了一起繪製漫畫的道路上。

對我而言最喜歡的一幕，藤野牽著不敢面對人們的京本向前奔跑，當藤野回頭看到京本，京本還是一如既往地向著藤野微笑。這個畫面無論看幾次也覺得人間美好 真的很喜歡兩個主角的羈絆……感覺就像藤野作為主導者一直帶著京本去尋找她的夢想。

後來縱使京本想著如何跟這位朋友一起實現夢想，始終也有自己想追求的事物，於是藤本和京本有些不歡而散各自開始了夢想的追逐。

如感興趣請一定要進場觀看……雖然時長只有一小時，但是已經有不少感動的地方

如果我記得的話，還是想要再過一陣子才說下半部分，真的很怕有還沒看過的朋友點了進來發現被劇透過多