嬰幼兒閱讀推廣之一些重點紀錄
1.0-3yrs 建立親子依戀關係的重要時期
2.了解並接納幼兒可能出現的閱讀行為
絕不強迫孩子閱讀或參與
接納孩子各種探索書的行為
3.適齡
4.營造適合的閱讀和環境
5.有聲書不能取代閱讀共讀

講座開始前突然要我們寫下：
疫情前及疫情後，聽故事的孩子有什麼不一樣？
恩...發現到自己已經很久沒有這樣一大早動腦寫字了
然後有人只寫下「一切盡在不言中」～ＸＤＤＤ

下收分享的繪本記錄親愛的動物園機關設計很適合跟孩子做各種互動；
書本大小也適合小孩自己放在腳上閱讀。

棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼顏色、動物、順序....可做多樣性的活動設計

好大的紅蘋果影片中的孩子反應超可愛!!!

抱抱！

小貓頭鷹具文學性(文圖整合)

小黑熊形狀遊戲書：圓形 三角形 正方形設計得很好，但圖書館的書那些形狀塊真的容易不見...
鼓勵親子一起設計出形狀

小金魚逃走了可將小金魚玩偶黏在某個物件或人身上，讓孩子們去找找~
是有趣的互動遊戲 (訓練視覺追蹤及辨識)

小花園：赫威．托雷光影遊戲書顏色片是採霧面設計；書本可做多樣的變化，如變成山洞、觀察在有光照地方下的變化、將顏色片互疊觀察顏色變化、玩躲貓貓等

好高、好高！超可愛的書!!!!熊熊的表情到最後很厭世....
一本看似簡單的書，畫面有很多小細節~

德國幼兒園將該書故事的動物設計成疊疊樂
Bücherangebot - Kidsinberlin

兔子先生去散步

飛一下、休息一下、再想一下……講師提到有人看到標題，表示這應該是一本在告訴我們如何耍廢的書

不!這其實是一本在告訴孩子要如何勇敢面對困境的書!

這是我的！這是我的！看完後會讓成人覺得很好笑的書~但對孩子來說值得細細品味~www

上午的課程，因為信誼講師具有互動性的分享及帶領，聽了覺得很滿意！
雖然身為一個很I的人，真的是一早突然在一個不熟悉的情境下容易緊繃....尤其周遭突然有人很熱絡的在互相聊天，顯得有些不自在....
感謝這位講師有趣的帶領下，讓我有機會小小認識做我身旁聆聽的資深活動志工媽媽

下午是醫師 分享兒童發展相關的理論
只是吃飽飯會容易很想睡覺....

但醫師分享的這個資訊很重要!!!!7月1日起正式上路 未滿7歲兒童新增6次「兒童發展篩檢服務」 透過接受標準化篩檢工具 找出關鍵原因- 衛...

今年開始的~兒童發展篩檢服務方案