我覺得這話跟236有點像，就是在又再擠空白一個月的牙膏

真是講到我的心坎裡

236時的五的表現很像刻意不畫他身為教師的那一面只留下高專五成分
261時有點像老師了(叮嚀乙骨那邊)，但是卻只處理了跟同事們和二年級的關係

真正跟主角群三人現狀有關的情報，還是被放置到像故意不提

以階段來說，236是僅剩高專五成分，但261是在拍背前
選擇描述這個時間點，還一直把主角支開，就是個很奇妙的描寫方式
這話的五的追上夏，從前後語意應該是想到當初夏選擇弄髒手，而這話的五決定做同樣的事去越過那一線(殺人

簡單來說就是藉由階段式描寫，來把跟一年級三人的關係放到最後陳述的做法(我猜

所以這一個月相關的回想內，非常不自然的讓五跟虎完全沒有互動，甚至沒有討論跟另外兩人有關的事

是說我會想到階段性的可能，也是因為看到這次跟他互動的成員後，想到他之前很頻繁的出現在回憶內，交流的對象有種從外圍的人越來越核心的感覺

而且從成員構成跟回想，很像是給咒0的解答篇

這樣的話，就只剩下五對本篇(一年級)的解答了，應該也會是大家最熟悉的教師五

而且也符合芥見想嚇人的老毛病，他故意讓人以為大局已定，但後面還有

大概啦

這只是希望的觀測，希望芥見下下打我的臉讓我對236~261改觀而且想要下跪道歉

好強!!! 看完分析，突然豁然開朗，雖然依然心淡，似乎沒有那麽痛了