以學業必經之路來說的話，上一個阻礙我的是英文作文
現在是英文口頭報告

真…的……好…難……

我覺得老師對我期望太高了，她上一次聽我報seminar我是講中文耶，她到現在還會誇我上次表現得很好她很放心，然後今天卻跟我說「你很緊張嗎我沒有預期你會照著稿唸」
不是，會覺得像照著唸，難道不是因為我講的是英文嗎？？講中文的時候我也只是在把簡報上的英文字用中文講出來而已吧，對吧

我做的PPT就長這樣啊報告前也給您看過了啊怎麼會變成這樣！！！
雖然我的稿確實就是看著PPT寫的而且我還沒背熟哈哈這我承認一定還有改進空間，我的英文詞彙量跟聽力口說都好弱，我都不知道別人是怎麼做到的

知識也不夠，到目前無論中英文seminar我都聽得沒很懂（==

但要不是得講英文我會花兩三天在這邊寫稿背稿嗎，除了語言以外上次那篇也沒有像這次這篇難讀又複雜做了一堆實驗塞了一堆東西ㄚ

寫稿背稿真的超花時間，好不符合成本，我之前都是靠腦袋在記憶報告內容，甚至還會因此被誇很強，我都覺得能背稿的人才好強
結果就因為從中文換成英文我就得不到誇誇了！！怎麼會這樣！！
對我來說上台報告這種事情的成就感跟回饋就是只有這事後一點點的誇誇啊 （咦）

講到一半我就聽到台下前排同學說他們聽不懂然後他們就去廁所了，德阿遭受到強烈打擊
我當然知道這很難聽懂啊這篇這麼難要死了，我們老師提供的這三篇都挺難的但我這篇是最難的

只能說我選了這篇就是幫我們另外兩位今天報告的同學消災解厄……

有個同學被誇PPT做得很簡潔，每行不超過8個英文字很讚
但他每講一句話都要停下來滿久去看稿耶

可能我的報告毫無特色可言吧，沒什麼好誇的也沒什麼好問的反正沒人聽懂

這樣想起來我之前被誇的報告都是因為什麼而被誇的呢……

說起來上次中文報告時同樣是那位前排同學下課後也來跟我說聽不懂但老師當下是大力誇我講的很清楚很棒
到底了，到底是為什麼呢，我知道好與壞這東西是相對的但到底是哪裡好跟哪裡壞呢！？

memo__69146: 人生太難了 （不對？）