澆水，種種子，回想起來對於麥則來說還是一件忐忑不安的事情。完全不清楚此顆特別的特殊種子適合的成長環境，姑且只能希望大家所給它的就是它所喜歡的。
好像在照顧小朋友。有些老師以及父母會揠苗助長，有些過度放任。1月22日那天好像有看到校長照顧種子的身影。麥則大膽的猜想就連校長，恐怕也不清楚這些種子們最為合適的溼度以及氣候吧。
但有校長在，不知怎麼就能安一些心。
校長對待花筏的師生們，一向是充滿著樂觀以及正面。雨芯老師的死亡，似乎她也很快就能承擔並打起精神，就算是勉強自己面對學生。如果種子死掉怎麼辦，麥則就沒有想過自己必須承擔且好好打起精神。想到這邊，才發現生命的重量以及提攜者的重要性/孤獨感。
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元宵節猜燈謎的活動，麥則也覺得真的是很好玩。大家聚集在波倫大樓的公布欄前面，苦思、糾結著答案，分享並大笑，成功與僥倖一起存在。
錯了又如何，對了又如何，事情跟人確實不一樣。對待事情做得好、做的不是，都還有下一次的機會，這個，只是娛樂，只是小事。
但是大家都覺得很有趣，在所謂年的結束之時，能以快樂的方式彼此交流真的很好，麥則想。
元宵節猜燈謎的活動，麥則也覺得真的是很好玩。大家聚集在波倫大樓的公布欄前面，苦思、糾結著答案，分享並大笑，成功與僥倖一起存在。
錯了又如何，對了又如何，事情跟人確實不一樣。對待事情做得好、做的不是，都還有下一次的機會，這個，只是娛樂，只是小事。
但是大家都覺得很有趣，在所謂年的結束之時，能以快樂的方式彼此交流真的很好，麥則想。
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依然有份孤獨感。所以她到最喜歡的操場看大家放天燈。天燈一起緩緩升空的時候，看著一盞一盞溫暖的天燈飄上去、遠達天聽，麥則在意的反而是留在地面上的人們。人們的悲喜，無論如何也想傳達自己希望的事情。不知道有多少同學們在讓天燈升空時，上面寫著的是關於種子的話語。麥則想著，自己的生命，一定要依賴這些不確定的事情嗎？依靠實驗、依靠神明、依靠自己對於各種時機的猜測跟把握？
雖然她有相信神明的一面，但還是覺得很不甘心。她能做的，就是按時澆水。好好把握大三跟大家相處的日子。想到下個學期的開始，她居然就要大四了。生命又將進入下個階段，然而她自己的生命，也是越來越接近末了嗎？
各種情感、不安，在麥則的心中，她露出微笑。
依然有份孤獨感。所以她到最喜歡的操場看大家放天燈。天燈一起緩緩升空的時候，看著一盞一盞溫暖的天燈飄上去、遠達天聽，麥則在意的反而是留在地面上的人們。人們的悲喜，無論如何也想傳達自己希望的事情。不知道有多少同學們在讓天燈升空時，上面寫著的是關於種子的話語。麥則想著，自己的生命，一定要依賴這些不確定的事情嗎？依靠實驗、依靠神明、依靠自己對於各種時機的猜測跟把握？
雖然她有相信神明的一面，但還是覺得很不甘心。她能做的，就是按時澆水。好好把握大三跟大家相處的日子。想到下個學期的開始，她居然就要大四了。生命又將進入下個階段，然而她自己的生命，也是越來越接近末了嗎？
各種情感、不安，在麥則的心中，她露出微笑。
2015年台湾天灯节 库存影片视频（100% 免版税）32666554 | Shutterstock
大家元宵節快樂！////