看到一些關於私校補助學費的討論，不禁感到心有戚戚焉
不可否認，在公立或前段學校確實有辛苦的孩子，而私立學校也不乏出身不錯、環境優渥的孩子，但是就整體而言，依然可以看到某些趨勢，那是身在其中的人很難忽視的

之前參加研習，剛好分到的組別有來自不同類型高中的老師，分別是地區第一志願、社區高中、私立高中跟偏鄉高中。那時候稍微和其他學校的老師聊了一下，光是就親師座談會這件事而言，其實就已經可以看出第一志願學校跟其他學校的差距了

之前帶高一班，開班親會的時候，班上大概來了三分之二的家長，有些甚至是父母一起過來的
除了參與度高之外，從會後的問答也可以大概知道，很多家長跟學生應該是會談論學校課業的，因為家長對某些科目、任課老師頗有自己的想法，也會直接提出具體的質疑
我本來以為這樣的參與人數應該很普通，結果聽了其他學校老師的分享才知道根本不是這麼回事
不要說偏鄉，即便是市區的社區高中，班親會的參與狀況也不盡如人意，甚至需要學校拋出誘因（例：記嘉獎）鼓勵學生請家長到校
但這並不是因為家長不在乎學生，而是可能因為自身工作繁忙，使得他們無法花費更多心力在孩子的學業上

除此之外，老師要擔心的問題也相差很多。偏鄉高中的老師分享，他常常擔心的是學生會不會完成高中學業。因為有時候一個寒暑假回來，可能就有學生休學了，或許是家庭因素所致，或許是學生本身不想再繼續了
「他不知道拿到高中學歷或上大學對他來說有什麼意義，如果他只是要待在這裡找一份簡單的工作，那確實好像也不一定要拿那個學歷。可是就還是會勸啦」

震撼之餘想到了去高職實習的朋友，他說在那裡遇到很辛苦很辛苦的孩子，也是差點就放棄學業。提到那個小孩，朋友總是想哭。我們都知道有這樣的孩子，可是在實際遇到之前真的很難想像。
每次聽他分享在高職的經驗，都好像在觀看另外一個世界。每次聽這些分享，再對照自己所待的學校，就會真切地感覺到某種落差，物質上的資源或許還不是最嚴重的，學習、文化、社會等等各種無形資源，那中間的鴻溝才是最難消弭的

所以我很佩服朋友，即便是看到了那樣的落差跟艱辛，他依然想繼續留在高職體系。我總會感到畏懼，害怕自己接不住那些孩子，然後回過頭看到自己的學生就會感到深深的焦慮
之前上課談到考試制度與升學主義對社會的影響，學生問我：「老師，那你也是鞏固這個制度的幫兇嗎？我們也是嗎？」
我只能苦笑著回答是，因為我依然希望把他們推到一個「更高的」地方，因為我知道這樣可以讓他們獲得更多的資源

但我同時也很害怕他們變成一種目中無人的「菁英」，於是只好找到機會便一遍遍地提醒他們：「不要忘了自己可以坐在這裡，其實很幸運」
只是也常常擔心，這樣的話語會變成令人厭煩的老生常談，最後只讓他們覺得又是大人自以為是的說教