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2021年1月8日，為了保障兒童權利，韓國正式廢除《民法》915條的「懲戒權條款」，與此同時，影片開頭也丟下了震撼彈。


看似下班後正常帶兒子返家的母親，正是本片虐童的「加害者」。當「加害者」與「受害者」長時間共住，且無任何援護的親人在身邊，這樣的家庭困境究竟會如何折磨兩人？

首先，母親過去參與的管教節目片段，處處散發出令人畏懼的緊張氣氛，兒子也坦承，最害怕媽媽「生氣的時候」。

最後，母親接受紀錄片節目組的勸說，踏出最艱難的一步：「舉報自己虐童」。

在與警方應訊的過程中，她才了解到，過去以為的「管教」，其實就是「虐待」；在與兒童保護單位的單獨談話，承認了自己情緒上的不安定，但這一切，並沒有因為「自首虐童」而好轉。

某天晚上，在鏡頭前，母親從頭到尾都不正視兒子一眼，直到節目組拍攝屋外，才將內心情緒宣洩而出。

然而事態急轉直下，兒子沒多久便撥打電話求救，開口便說「母親要殺他」。

在母親舉報的73天後，母子被強制分離，且不可通話，兒子被送往收容所安置。

幾天後，母親描述事件經過：因為兒子不願意在上學前協助清理寵物排泄物和餵水，便明講「那就乾脆一起死」。


過陣子，收容所送來了兒子當天帶走的衣物，裡面有一件不合時宜的厚外套，手機內也傳達他的真實感受：「媽媽是假扮成母親的惡魔」，讓母親備受震撼。

在之後，兒子接受心理測驗和藝術治療，揭露了因為長期活在恐懼下，大腦的杏仁核過於發達，反而使正常的「情緒反應」變得麻木；捏動物時，也明指媽媽是獅子，「嘴巴要張開，得做出牙齒」，而自己是與之對抗的大象。

另一邊，母親也接受心理諮商和治療，也讓兒福社工改善了家中虐待因子。在久違的三小時會面後，母親總算體悟到，從前奪走兒子笑容的嚴重性。

在234個分離的日子後，兒子再度返家，母親也釋懷自己還有很多地方必須努力，從今而後，兩人的同住生活，會逐漸不一樣。

伴隨彼此的不只是春意盎然的季節，而是敞開心胸的笑聲。

我非常欣賞觀護人在家訪時，對母親說的這段話：


因為「一年內被檢舉虐童兩次」，母親也被判處六個月緩刑。

公視主題之夜思辨體罰外教養 籲父母先處理情緒 | 娛樂 | 中央社 CNA當管教孩子已經束手無策時，「體罰」是最先想到的方法，但在「教育」的目的背後，隱藏的或許更多是家長做為抒發情緒的出口。

在家長不知道如何面對自己的情緒壓力時、在還沒學到「體罰」以外的方法時，當下選擇的就是「複製自己從前被對待的方式」，例如「罰跪」、「甩巴掌」等。

但孩子往往在成長後記得的，並不是「為什麼」被罰，而是「被怎麼處罰」。

撇除不打不受教的極端例子，大部分孩子是可以透過「溝通」慢慢灌輸觀念的。

以下是親子專家提供的建議：

一、「先處理情緒，再處理行為」

孩子在無法成熟看待事情對錯時，一股腦指正他的行為是無效的。先讓他宣洩情緒一陣子，家長也找機會抒發，等彼此都冷靜下來後，再來「理性溝通」，訂定未來再發生同樣情況時，該如何處理的策略。

二、「約法三章，並且不心軟」

和孩子約定好的策略，必須嚴格遵守，不可因為一時心軟就打破原則，這會讓問題重複上演，孩子也會逐漸明白如何對付家長，「慣、寵、溺」就是這樣養成的。

三、「讓孩子體驗不遵守策略的後果」

例如孩子慣性賴床，家長訂出「超過時間，不再叫起床，自負遲到的後果」，這裡的後果包含不接送和當晚必須更早睡，讓孩子體會承擔後果的滋味。

有了「遲到會很麻煩」的經驗，孩子便能知道「早睡」的重要性。

所以這中間不可因為心軟，就接送他上下學。

如果未來台灣也跟進韓國，廢除家長的「懲戒權」就會很嚴重嗎？或許在這之前，必須考慮的是，「將孩子視為所有物，以威權強制他低頭」的心態正確性。

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