有不同以往的教學模式或方法，不是一件簡單的事，有這樣的期許當然是需要的。不過我覺得「改變」的動力是來自於「願景」，看不到「願景」的地方，「改變」談何容易？

也許並不是形式的改變，而是對「有效、有意義的學習」的思考=>建構=>實踐=>反思的歷程，才是需要去努力的。至於有沒有用白板，倒不是那麼關鍵。

glglace: 很贊同您的想法。對「有意義的學習」這件事重新思考是必要的。只是針對政府花了大把銀子建構電子白板教室，總覺得該讓錢花得更有意義和價值才是。

我總覺得，電子白板所帶來的好玩的部分，很快就會過去。根本的改變似乎還很深層，並沒有被撼動到...

weing_kh: 有了硬體，但教學思維及方法未改變，還是一樣。政府做事常常做一半，但我很羨慕貴市，有一群電子白板種子教師，可以一起研究。不像敝縣，是單打獨鬥。

hs3443: ^^ 其實，你們比較像我的「團隊盟友」呢！高雄市的做法讓大家有一致的行動力，當然效果也好很多。但回歸到學校，其實種子團隊的老師互動上並沒有那麼熱絡。

我是覺得「創新」、「改變」這兩個名詞讓大多數老師望而生畏，尤其是「被指定要創新」、「被強迫要改變」。其實傳統教學的優點也很多，坦白說我對「創新教學」這四個字是有反感的。像高雄市這樣有一群理念相近的老師ㄧ起討論與成長，著實令人羨慕

很開心能認識你們，因為你們實在太有動力了，會讓我想偷懶都覺得有些小內疚，哈哈！

我是比較喜歡用 Best practice 來取代「創新」

Best practice 在中文維基百科是翻譯為 「最佳實踐」，翻得還不錯，但重點是「要實踐什麼?」

奇摩字典 解釋得不錯，指已經在組織內外被認為是有效的、經過簡化、廣為傳播，而且曾與他人分享過的作業流程操作，以鼓勵彼此互惠及知識分享的方法。

例如說，美國密西根州資訊融入教學最佳實踐資料庫，希望教育噗浪客也來做這個。

不用擔心!只有大家無私的分享!

才會有更大的漣漪!

weing_kh: 期待+1 一直都很擔心自己創意枯竭～每次去參訪或聽分享對我來說都是一種很棒的「充電」！

其實也很希望種子教師彼此間可以有更多的時間討論，工作會議次數不多，實在有些可惜！

不過要超越時空隔閡！線上專業對話也不錯！雖然我覺得直接對話會快些！然而大家沒時間時，線上專業對話也是好方法！