【建築系學生發發牢騷01-c】
總之,每個學生各有各的籌碼:或許有的當地學生不用煩惱語言、文化、和人際問題,可是他們可能沒有那麼擅長使用軟體;而我剛好可以說是相反(還有就是英文還勉強過得去等)。
要說這分組制度不公,大概是它讓學生誤以為只要第一年求學階段努力,大二就可以選擇自己有興趣的科系唸;殊不知,在一年如此繁雜的課業量的壓力之中,要好好學習基本功是很困難的。我自認為還是需要不斷仰賴過去累積的實力,才較有機會選上建築科的。(完)
總之,每個學生各有各的籌碼:或許有的當地學生不用煩惱語言、文化、和人際問題,可是他們可能沒有那麼擅長使用軟體;而我剛好可以說是相反(還有就是英文還勉強過得去等)。
要說這分組制度不公,大概是它讓學生誤以為只要第一年求學階段努力,大二就可以選擇自己有興趣的科系唸;殊不知,在一年如此繁雜的課業量的壓力之中,要好好學習基本功是很困難的。我自認為還是需要不斷仰賴過去累積的實力,才較有機會選上建築科的。(完)