這篇讓我盯著「台東大學師範學院院長」這個頭銜超過30秒，很認真的思考是怎麼一回事。
曾世杰：公幼不教注音對弱勢兒童不利
1.公幼沒有完全不能教注音，而是「不能以分科教學」的方式教注音；換言之，注音這類的教學要透過文章中所提的聲韻覺識教學的方式帶入，可能在主題課程中、也可能在例行性的活動中(繪本分享、語文區的學習活動)
「順帶一提，私立幼兒園也不得以分科教學的方式教注音，不是只有公幼。」

2.上述文章所言的經濟弱勢或文化不利家庭之幼兒，進到幼兒園時，第一件要面對的絕對不是注音。因為這類的幼兒很可能會有發展遲緩的情況─無論是生理的(懷孕時的環境不佳)還是文化刺激不足所造成的。
這類的幼兒，優先需要的是家庭支持與基礎能力發展。