畢恆達老師：研究與生活畢竟無法等同，但是卻有許多相通之處。一個平日就擅於聆聽、聊天的人，很有潛力可以成為好的訪員；反過來說，一位認真的研究者，在生活中也可能擅於同理他人的處境。Mills（1959）說最受人尊敬的學者是他不將研究與生活分開，而是兩個部份相互滋養。將你的生活與研究分離，可能也同時去除了主要洞見的來源。Peshkin（1985）指出研究者除了研究自我（the research self）之外，同時具有人性自我（the human self）。進一步說，一般人如果受到研究訓練的滋養，可以成為更具邏輯思辨能力的人。