反科學的心理學我們會以為學生聽了正反並陳的證據（包括支持死刑與廢死，雙方皆有反駁的論證）之後，看法可能朝向中立；但結果並非如此，而是原本支持死刑的學生變得更支持、反對者變得更反對。由此可見，兩邊學生都沒有以公正的態度消化資訊，而是相信：支持自己立場的證據較為有力、反駁的則較薄弱。因此，就算我們聽了反駁的論證，依舊傾向以相當偏頗的態度評估其說服力。