-體罰的記憶-
學習階段走過打一打那種思維的時期，我覺得不是沒用，但得細分使用此種方法的情境。

先強調，我現在是家教老師，不能打也不會打。

體罰操作最爛的例子，是一名小二的班導。那所學校很鄉下，附近的家長構成以傳統產業與務農為主，對教師非常尊敬，也能接受打打手心手背的等級，頂多很可愛的堅持不要打腦袋。

但那名導師我終生不會原諒她。

X老師使用「獎勵」與「懲罰」並行制，糖果跟棍子，考得好可以累積點數拿她準備的禮物，考不好的就是揍。

打的程度有分，只差10分的：籐條；以下的：熱熔膠。

因為國小低年級，學生就是會吵會鬧，所以她再推「告密」只要彼此指認小辮子，他被揍，你賺點數。

想當然爾，小學生被拿捏得死死的，整潔秩序都是第一，但我每天都不想去學校，甚至會在廁所裡哭，覺得上學像地獄。